A szerző az Eszterházy Károly Főiskola harmadik évfolyamos hallgatói körében végzett felmérése az elektronikus tananyagok igénye és alkalmazhatósága témakörét elemzi. A felmérés során arra keres választ, milyen tanulási szituációkban, hogyan fogadják a hallgatók az etananyagot. A tapasztalat arra mutat, egyre nő azon hallgatók száma, akik a képernyőről való tanulást predesztinálják. Új tanulási szokások jelentek meg a hallgatók körében, mely a tanítási-tanulási folyamat újra átgondolt stukturáltságát is szükségessé teszi. A képernyő átveheti-e a nyomtatott tananyag szerepét? Az on-line önellenőrző tesztek, számonkérés milyen új gondolatot teremt a tanárban és a hallgatóban?